文章目录

1 图书馆学专业教育的发展成就

1.1 形成了专业教育的完整体系

1.2 实现了专业教育的重点布局

1.3 积聚了专业教育的教学资源

1.4 完善了专业教育的支撑机制

2 图书馆学专业教育的发展隐忧

2.1 专业教育的层次格局发展失衡

2.2 专业教育的内容体系含混杂糅

2.3 专业教育的价值认同有所欠缺

2.4 专业教育的培养成效不尽如人意

3 图书馆学专业教育的发展出路

3.1 厚植发展根基

3.2 厘清核心内容

3.3 明确社会定位

3.4 彰显独到价值

4 结语

文章摘要:图书馆学专业教育经过百年发展,拥有了完整的层次体系、重点的区位布局、丰富的教学资源、完善的支撑机制等,但同时存在层次格局发展失衡、内容体系含混杂糅、价值认同有所欠缺、培养成效不尽如人意等隐忧。面对新时代社会转型带来的机遇与挑战,图书馆学专业教育应当厚植发展根基、厘清核心内容、明确社会定位、彰显独到价值,找准面向未来的发展出路。表2。参考文献58。

文章关键词:

论文DOI:10.13666/j.cnki.jnlc.2022.0103

论文分类号:G250-4;G642